开学了，由于我家孩子从没单独离开过家，生活上、学习上都不太会自理，班主任华老师知道后，就耐心的教导，从最初处理内务要花近2小时，到最后只要半小时就搞定。学习上由于之前自由散漫、自律不够已养成习惯，要想一下子改过来还真是不容易，经常在左右摇摆中前进、后退，也是华老师一次又一次耐心引导，逐渐养成了自律、好学、好问、上进的良好学习习惯，使得从原先进校时班级倒数13名，提高到第三、第二、最后到第一名。

当然，各科老师对我女儿的帮助相当大。语文王老师，经常利用午休时间给前来提问的孩子们解答，完全不顾自己上完课的劳累，一遍又一遍的耐心细致，在她精心辅导下，孩子写作能力大大提高，特别是胡懿麟，经常受到表扬，有些作文还作为范文张贴在教室里。数学陈老师是一个非常幽默风趣的“小老头”，可是他的教学资历可不像他的“小老头样子”，上课的激情总能带起学生对数学特爱的兴致，女儿从开始的茫然到数学“小公举”与陈老师的辛勤付出是分不开的。化学朱老师，尤其关心女儿，虽然女儿化学摸底考只有32分，但当她毛遂自荐要当化学课代表时，朱老师答应给她锻炼的机会，于是在以后的学习过程中，女儿自己勤学好问，加上老师一次又一次耐心讲解，今年中考化学成绩达到了50分。

女儿不仅得到了自己班级任课老师的关心，还受益于其他班级的老师，如二班的化学马老师、英语肖老师、数学高老师等都在女儿有困难时“有求必应”，积极地给予学习上的辅导和人生道路上的指引。

老师们的关爱促使女儿主动、积极、努力地学习，成绩突飞猛进。可是当一个问题解决的同时，必然会导致新的问题的出现，由于长时间给自己过度的要求和压力，女儿情绪烦躁，不停地想家，晚上失眠，学习成绩又开始下降，可怕的是对学习又产生了厌恶、抵触情绪。华老师发现后，及时和我们家长联系，并积极商讨一起如何来稳定孩子的这种不安情绪，通过不间断的疏导、鼓励、肯定，让孩子又重拾了一定会学好一切功课的决心。老师们又在生活上、人与人之间如何相处等方面经常性地进行教导，使得女儿不仅在学习上有了大踏步的进步，生活上也成熟很多。